SMALL 자격증(국가,민간)/외국어로서의 한국어(한국어교원)6 외국어로서의 한국어 202503 2학기 생각해보기 2025041008. 외국어로서의한국어교육실습 (2023)4-1차시한 교실에 앉아 있는 학습자들 사이에도 수준 차이는 있습니다. 또한 유급한 학습자들이 섞여 있을 수도 있습니다. 매 학기 연습지는 어떻게 구성되는 것이 좋을까요?-> 학습자들의 다양한 수준을 고려하여 연습지를 구성할 때는 차별화된 접근이 필요합니다. 우선, 기초, 중급, 고급으로 난이도를 나누어 각 수준에 맞는 문제를 제공합니다. 기초 수준에서는 단어와 기본 문법을, 중급에서는 문장 구성과 응용, 고급에서는 복잡한 문장과 문맥 이해 문제를 포함시킵니다. 또한, 유급한 학습자들을 위해 복습 및 보강 문제를 추가하여 학습 기회를 제공합니다. 한편, 선택형 문제와 서술형 문제를 혼합해 다양한 사고력을 기를 수 있도록 하며, 실생활과 관련된 주제.. 2025. 3. 4. 20250116 1학기 기말고사(외국어로서의한국어) 20250220외국어로서의한국어교육개론문1. 한국어 교육의 방향성에 대한 설명으로 틀린것은?1) 일반목적 한국 언어문화교육을 강화함으로 그 능력을 향상시킨다.2) 한국의 언어문화교육을 강화해 나간다.3) 국가수준의 한국어교육과정의 구안을 서두른다.4) 한국어의 세계화에 기여하는 방향으로 한국어 교육을 강화한다. 문2. 보통 한국어 교육기관에서 사용하는 말하기 평가자의 항목이 아닌 것은?1) 유창성2) 태도3) 주제구성4) 정확성 문3. 쓰기평가 중 학습자의 쓰기(작문)에 대한 피드백에 대한 설명으로 틀린 것은?1) 동료의 상호 피드백은 피하는 것이 좋다.2) 피드백 후 마지막에 코멘트를 달아주는 것이 좋다.3) 피드백은 오류수정에 목적이 있다.4) 피드백의 유형은 다양하다 문4. 한국어능력시험의 응시대상.. 2025. 1. 16. 이전 1 2 다음
